TRƯỜNG THCS TÂY SƠN
ĐỀ THI THỬ VÀO THPT
NĂM HỌC 2020 - 2021
MÔN: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 120’(Không kể thời gian giao đề)
Phần I . TRẮC NGHIỆM (2 điểm):
Trả lời câu hỏi bằng cách ghi lại chỉ một chữ cái in hoa đứng trước câu trả lời đúng:
Câu 1:Trong giao tiếp, nói lạc đề là vi phạm phương châm hội thoại nào?
A. Phương châm về lượng.
B. Phương châm về chất
C. Phương châm lịch sự.
D. Phương châm cách thức.
Câu 2: Cụm từ in đậm trong câu văn: “ Bánh rán đường đây, chia cho em mỗi đứa một cái” ( Làng- Kim Lân) là thành phần gì của câu?
A. Trạng ngữ.
B. Khởi ngữ.
C.Thành phần tình thái.
D.Thành phần cảm thán.
Câu 3: Nhận xét nào sau đây chưa làm rõ giá trị nghệ thuật của “Truyện Kiều”?
A.Là một truyện thơ Nôm.
B.Tiếng Việt trong “ Truyện Kiều” hết sức giàu và đẹp.
C.Đặc sắc về phương diện xây dựng nhân vật.
D.Nghệ thuật miêu tả thiên nhiên đa dạng.
Câu 4: Nhân vật nào trong truyện “ Lục Vân Tiên” của Nguyễn Đình Chiểu “ Truyền quân bốn phía phủ vây bịt bùng”?
A.Lục Vân Tiên
B.Phong Lai.
C.Triệu Tử.
D.Lâu la.
Câu 5: Câu thơ “ Giếng nước gốc đa nhớ người ra lính” (Đồng chí- Chính Hữu) sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?
A.Tượng trưng.
B.Hoán dụ.
C.Nhân hoá.
D.Nói quá.
Câu 6: Câu thơ sau khẳng định điều gì?
“ Vẫn biết trời xanh là mãi mãi” ( Viếng lăng Bác- Viễn Phương)
A.Thiên nhiên là vĩnh cửu.
B.Bác Hồ mãi mãi như trời xanh.
C.Tình cảm thương nhớ Bác như trời xanh.
Câu 7: Trong văn bản tự sự, điều nào không phải là đối tượng miêu tả trực tiếp nội tâm nhân vật?
A.Suy nghĩ.
B.Tình cảm.
C.Ngôn ngữ.
D.Tâm lí.
Câu 8: “ Rút ra cái chung từ những điều đã phân tích” là đặc điểm của phép lập luận nào?
A.Phân tích.
B.Tổng hợp.
C.Chứng minh.
D.Giải thích.
PHẦN II: TỰ LUẬN (8 điểm).
Câu 1 (1 điểm):Chỉ ra thành phần biệt lập trong những câu sau và giải thích ý nghĩa mà nó mang lại cho câu chứa nó.
a)Thật đấy, chuyến này không được độc lập thì chết cả đi chứ sống làm gì cho nhục.
( Làng - Kim Lân)
b)Cũng may mà bằng mấy nét vẽ, hoạ sĩ ghi xong lần đầu gương mặt của người thanh niên.
(Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành Long)
Câu 2: (2điểm).
Trong bài thơ “Bếp lửa”, nhà thơ Bằng Việt viết:
“Rồi sớm rồi chiều lại bếp lửa bà nhen
Một ngọn lửa lòng bà luôn ủ sẵn
Một ngọn lửa chứa niềm tin dai dẳng”.
Vì sao ở hai câu cuối, tác giả dùng từ “ngọn lửa” mà không nhắc lại từ “bếp lửa”? Ngọn lửa ở đây có ý nghĩa gì? Em hiểu những câu thơ trên như thế nào?
Câu 3(5 điểm): Hình tượng người chiến sĩ lái xe trong “ Bài thơ về tiểu đội xe không kính” của Phạm Tiến Duật.
*** Hết ***
ĐỀ THI THỬ VÀO THPT
NĂM HỌC 2020 - 2021
MÔN: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 120’(Không kể thời gian giao đề)
Phần I . TRẮC NGHIỆM (2 điểm):
Trả lời câu hỏi bằng cách ghi lại chỉ một chữ cái in hoa đứng trước câu trả lời đúng:
Câu 1:Trong giao tiếp, nói lạc đề là vi phạm phương châm hội thoại nào?
A. Phương châm về lượng.
B. Phương châm về chất
C. Phương châm lịch sự.
D. Phương châm cách thức.
Câu 2: Cụm từ in đậm trong câu văn: “ Bánh rán đường đây, chia cho em mỗi đứa một cái” ( Làng- Kim Lân) là thành phần gì của câu?
A. Trạng ngữ.
B. Khởi ngữ.
C.Thành phần tình thái.
D.Thành phần cảm thán.
Câu 3: Nhận xét nào sau đây chưa làm rõ giá trị nghệ thuật của “Truyện Kiều”?
A.Là một truyện thơ Nôm.
B.Tiếng Việt trong “ Truyện Kiều” hết sức giàu và đẹp.
C.Đặc sắc về phương diện xây dựng nhân vật.
D.Nghệ thuật miêu tả thiên nhiên đa dạng.
Câu 4: Nhân vật nào trong truyện “ Lục Vân Tiên” của Nguyễn Đình Chiểu “ Truyền quân bốn phía phủ vây bịt bùng”?
A.Lục Vân Tiên
B.Phong Lai.
C.Triệu Tử.
D.Lâu la.
Câu 5: Câu thơ “ Giếng nước gốc đa nhớ người ra lính” (Đồng chí- Chính Hữu) sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?
A.Tượng trưng.
B.Hoán dụ.
C.Nhân hoá.
D.Nói quá.
Câu 6: Câu thơ sau khẳng định điều gì?
“ Vẫn biết trời xanh là mãi mãi” ( Viếng lăng Bác- Viễn Phương)
A.Thiên nhiên là vĩnh cửu.
B.Bác Hồ mãi mãi như trời xanh.
C.Tình cảm thương nhớ Bác như trời xanh.
Câu 7: Trong văn bản tự sự, điều nào không phải là đối tượng miêu tả trực tiếp nội tâm nhân vật?
A.Suy nghĩ.
B.Tình cảm.
C.Ngôn ngữ.
D.Tâm lí.
Câu 8: “ Rút ra cái chung từ những điều đã phân tích” là đặc điểm của phép lập luận nào?
A.Phân tích.
B.Tổng hợp.
C.Chứng minh.
D.Giải thích.
PHẦN II: TỰ LUẬN (8 điểm).
Câu 1 (1 điểm):Chỉ ra thành phần biệt lập trong những câu sau và giải thích ý nghĩa mà nó mang lại cho câu chứa nó.
a)Thật đấy, chuyến này không được độc lập thì chết cả đi chứ sống làm gì cho nhục.
( Làng - Kim Lân)
b)Cũng may mà bằng mấy nét vẽ, hoạ sĩ ghi xong lần đầu gương mặt của người thanh niên.
(Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành Long)
Câu 2: (2điểm).
Trong bài thơ “Bếp lửa”, nhà thơ Bằng Việt viết:
“Rồi sớm rồi chiều lại bếp lửa bà nhen
Một ngọn lửa lòng bà luôn ủ sẵn
Một ngọn lửa chứa niềm tin dai dẳng”.
Vì sao ở hai câu cuối, tác giả dùng từ “ngọn lửa” mà không nhắc lại từ “bếp lửa”? Ngọn lửa ở đây có ý nghĩa gì? Em hiểu những câu thơ trên như thế nào?
Câu 3(5 điểm): Hình tượng người chiến sĩ lái xe trong “ Bài thơ về tiểu đội xe không kính” của Phạm Tiến Duật.
*** Hết ***
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI KHẢO SÁT VÀO THPT
NĂM HỌC: 2020-2021
Môn: Ngữ văn
Phần I . TRẮC NGHIỆM (2 điểm):
HS trả lời đúng mỗi câu cho 0,25 điểm. Sai không cho điểm.
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8
Đáp án D B A B C B C B
PHẦN II: TỰ LUẬN (8 điểm).
Câu 1 (1 điểm): Tìm thành phần biệt lập và cho biết công dụng của nó.
a) Thật đấy : Thành phần tình thái ( 0,25 điểm)
Công dụng: Dùng để tỏ thái độ xác nhận, khẳng định những điều nói trong câu.(0,25 điểm)
b)(Cũng) may : Thành phần tình thái (0,25 đểm)
Công dụng: Dùng để tỏ sự đánh giá tốt về những điều nói trong câu. (0,25 đểm)
Câu 2: (2điểm).
HS phải nêu được những ý sau:
+ ở hai câu thơ đầu dùng từ “ bếp lửa” vì đây là hình ảnh xuyên suốt bài thơ thể hiện chủ đề tư tưởng của tác phẩm.(0,5 điểm).
+ Nhắc đến bếp lửa là gợi người cháu nhớ đến bà ngày nào bà cũng nhóm bếp lửa. Đó là cơ sở để xuất hiện hình ảnh “ ngọn lửa” ở hai câu thơ sau.(0,5 điểm)
+ Trong mỗi lần nhóm bếp lửa, ngọn lửa được cháy lên bằng một ý nghĩa tượng trưng. Bếp lửa được bà nhen lên không chỉ bằng nguyên liệu mà còn được nhen lên từ ngọn lửa trong lòng bà - ngọn lửa của sức sống, có lòng yêu thương, niềm tin. Bà không chỉ là người nhóm lửa, giữ lửa mà còn là người truyền lửa sự sống, hình ảnh thơ mang ý nghĩa trừu tượng khái quát.( 1 điểm).
Câu 3(5 điểm):
Mở bài: (0,25 điểm)
- Giới thiệu về “ Bài thơ về tiểu đội xe không kính” của Phạm Tiến Duật.
- Giới thiệu về hình ảnh người lính trong bài thơ.
* Cách cho điểm: Đúng, đủ ý cho điểm tối đa, thiếu hoặc sai không cho điểm
Thân bài:
a)Khái quát:(0,5 điểm) Giới thiệu về tác giả, tác phẩm:
- Hoàn cảnh ra đời của bài thơ: Bài thơ được sáng tác vào những năm tháng ác liệt của cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước.
- Vài nét về tác giả:
+ Phạm Tiến Duật là nhà thơ quân đội, hoạt động trên tuyến đường Trường Sơn
+ Đề tài thành công trong thơ ông là đề tài người lính chống Mĩ, trẻ trung và giàu ý chí chiến đấu.
b)Phân tích: (3,0 điểm)
Hình ảnh người lính và hình ảnh những đoàn xe “không kính” đứng bên nhau, đan xen nhau trở thành hình ảnh về một thời bom đạn gian lao hào hùng:
- Hình ảnh những đoàn xe: “không kính” rồi “không đèn”, thùng xe bị xước…. Đó là những gian lao thiếu thốn về vật chất. Thiếu đi những vật chất tối thiểu lại là hoàn cảnh để người lính lái xe bộc lộ những phẩm chất cao đẹp, sức mạnh tinh thần lớn lao của họ đạc biệt là lòng dũng cảm, tinh thần bất chấp những gian khổ khó khăn.(0,5 điểm)
- Tác giả đã diễn tả một cách cụ thể, gợi cảm những ấn tượng, cảm giác của người lái trên chiếc xe không kính. Với tư thế “nhìn đất,nhìn trời, nhìn thẳng” qua khung cửa xe không còn kính chắn gió, người lái xe tiếp xúc trực tiếp với thế giới bên ngoài, “Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng- Nhìn thấy con đường chạy thẳng vào tim”. Câu thơ diễn tả được cái tốc độ trên chiếc xe đang lao nhanh. Qua khung cửa đã không có kính, không chỉ mặt đất mà cả bầu trời và sao trời, cánh chim như cũng ùa vào buồng lái. Nhà thơ diễn tả chính xác các cảm giác mạnh mà đột ngột của người ngồi trong buồng lái, khiến người đọc có thể hình dung rõ ràng những ấn tượng cảm giác ấy như chính mình đang ở trên chiếc xe không kính. (0,5 điểm)
- Hình ảnh người lính lái xe hiện ra với những nét tính cách thật cao đẹp:( 2,0 điểm)
+ Tư thế ung dung, hiên ngang….
+ Thái độ bất chấp khó khăn, gian khổ, yêu đời yêu cuộc sống, ngang tàng…
+ Tình cảm đồng đội gắn bó sâu nặng ……
+ Lòng yêu nước và ý chí quyết tâm chiến đấu giải phóng miền Nam thống nhất đất nước.
( HS phải dẫn dắt, trích dẫn thơ rồi phân tích để làm sáng rõ những đặc điểm trên của người lính lái xe)
c)Đánh giá (1,0 điểm) Giá trị những hình ảnh chủ đạo của bài thơ góp phần tao nên thành công cho tác phẩm:
-Vẽ lên bức chân dung người lính tràn đầy sức sống, bức chân dung của niềm tin thắng lợi.
-Giọng thơ rất gần với lời nói bình thường, thể hiện sự hiên ngang bất chấp khó khăn gian khổ của những người lính.
-Liên hệ với một số tác phẩm cùng đề tài để khái quát lên những người lính lái xe trên tuyến đường Trường Sơn tiêu biểu cho thế hệ trẻ Việt Nam thời kháng chiến chống Mĩ
•Cách cho điểm:
-Điểm 3,5-4,5: Phân tích sâu sắc có cảm xúc, diễn đạt trong sáng, lưu loát.
-Điểm 2,5- 3,25: Phân tích khá sâu sắc, đảm bảo đủ các ý trên, có cảm xúc, diễn đạt khá tốt.
-Điểm 1,5-2,25: Phân tích được các ý cơ bản trên, diễn đạt khá, đôi chỗ còn hời hợt.
-Điểm 0,75-1,25: Phân tích còn hời hợt diễn đạt chưa rõ hoặc lủng củng.
-Điểm 0,5: Chạm vào yêu cầu của đề, diễn đạt yếu.
-Điểm 0: thiếu hoặc sai hoàn toàn
Kết bài: (0,25 điểm)
Khẳng định thành công của bài thơ và tài năng của tác giả.
* Cách cho điểm: Đúng, đủ ý cho điểm tối đa, thiếu hoặc sai không cho điểm
Lưu ý chung:
- Căn cứvào khung điểm, chất lượng bài viết của học sinh, giáo viên linh hoạt cho sát
điểm với từng phần bài viết.
- Để điểm lẻ ở múc 0,25 điểm.
- Sau khi cộng điểm toàn bài, nếu kết cấu lộn xộn, thiếu lôgíc thì trừ 0,5 điểm, nếu mắc từ 10-15 lỗi câu từ, chính tả thì trừ 0,5 điểm; nếu quá 15 lỗi trên trừ 1 điểm
HƯỚNG DẪN CHẤM CÓ TRONG FILE